La huelga de 1999 en la UNAM significó una victoria sumamente importante de los estudiantes y profesores comprometidos con las causas sociales del pueblo mexicano, esta consistió en evitar la imposición de cuotas e impedir la consumación del proceso de privatización en la educación media y superior. Sin embargo es sumamente importante señalar que tal hecho constituyó una victoria parcial, ya que el movimiento de huelga no logró poner en la mesa de discusión uno de los temas que constituye hasta el momento la esencia antidemocrática en la toma de decisiones en toda la UNAM, esto es : “la falta de representatividad y la evidente carencia de legitimidad en los órganos de gobierno de la universidad”, lo que implica consecuentemente la falta de una estructura democrática en todos los aspectos y en cada una de las instituciones que constituyen la vida académica. Al término de la histórica huelga de 1999, la entrada de Juan Ramón de la Fuente constituyó el inicio de un proceso paulatino que continuaría con la lógica privatizadora de la educación pública, deteniendo momentáneamente el asunto de las cuotas en la Universidad Nacional, pero preparando el terreno para continuar con la mercantilización de la educación media y superior en otros rubros. Ahora el recién electo rector José Narro (de antecedentes prisitas y ex –secretario de Juan Ramón de la Fuente) simboliza la continuación de un proyecto anti-social de educación. Es necesario señalar que, existen diversos mecanismos al interior de la universidad que permiten avanzar en un proceso velado de privatización y que hasta el momento no han encontrado oposiciones fuertes para su ejecución. Algunos otros mecanismos de privatización y que se han venido aplicando después de la huelga de forma sistemática en la UNAM son: - Repoblar o elitizar el acceso a la educación media y superior:Por medio de realizar exámenes de ingreso junto con estudios socio-económicos del aspirante, con el fin de seleccionar a aquellos que cuenten con mayores posibilidades económicas para terminar una carrera. - Modificar o crear nuevos planes y programas de estudios orientados a las necesidades del mercado: Adaptar el conocimiento científico y social a las necesidades del sector privado de la economía, el cuál, es orientado por un mercado dominado por capitales trasnacionales que no responden a las necesidades sociales. - Promover la inversión privada en la investigación realizada por la UNAM:El objetivo es adecuar el conocimiento científico a las necesidades de un sistema productivo que da mayor importancia a las áreas de alta rentabilidad económica, hecho que intenta dejar de lado que es este mismo sistema económico el que ha propiciado un proceso de profunda desigualdad económica en el mundo entero. - Aplicar valores de evaluación de carácter empresarial a la educación pública: Aumentar la competitividad, calidad, eficiencia y productividad de nuestros egresados ha sido la consigna de las autoridades universitarias, discurso que se asemeja más al de una empresa de capacitación técnica que al de una institución educativa. - Conformar un nuevo estatuto legal:La cereza del pastel esta constituida por el intento de imponer un nuevo estatuto legal que se adapte a las necesidades de Gobierno de una minoría despótico burocrática que dirige la Universidad Nacional, el cual le permita concretar las reformas necesarias que hagan de esta universidad una institución incapaz de ser cuestionada en términos legales, pero carente de justicia, marcada por la desigualdad en su funcionamiento y traidora a las necesidades de un pueblo oprimido. "Esta página constituye un esfuerzo por mostrar las implicaciones de la posible aprobación del próximo estatuto legal, el cual no cuenta con una discusión abierta y de frente a la mayor parte de la comunidad universitaria."